viernes, 13 de octubre de 2017

REPUBLICACIÓN DE PLANES Y PROGRAMAS 2017


Estimad@s Amig@s y Colegas de #AndamiosEducativos, hoy publica el Diario Oficial de la Federación, el




ACUERDO número 12/10/17 por el que se establece el plan y los programas de estudio para la educación básica: aprendizajes clave para la educación integral. 

Es la republicación de los mismos, para evitar publicar Fe de Erratas

Sustituye al  Acuerdo 07/06/17 
Primera parte
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Segunda parte
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Tercera parte
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Cuarta parte

CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR * NUEVOS LINEAMIENTOS



2a Sesión del Consejo Técnico Escolar



Preescolar               Primaria               Secundaria  


En esta segunda sesión ordinaria, el colectivo docente analizará si las estrategias, secuencias didácticas, recursos y técnicas empleadas para abordar aquellos contenidos o habilidades identificados con mayor complejidad están contribuyendo a favorecer aprendizajes entre los alumnos. 
Para ello, en una Valoración individual, cada maestro identificará en qué grado sus formas de intervención docente han permitido que los estudiantes accedan con mayor facilidad aquello que les resulta complicado de aprender.
Posteriormente, en una Valoración en colectivo, cada docente compartirá con sus colegas sus experiencias y argumentará sus intervenciones para que como escuela las examinen a profundidad y registren aquellas formas que enfrentaron y están dando solución a las dificultades de aprendizaje.
Asimismo, en el apartado Aprendizaje entre escuelas: ¿Cómo nos preparamos?, los directores y maestros determinan las problemáticas educativas que aún persisten en su escuela y desean presentar, con el fin de intercambiar y trabajar de manera colaborativa con docentes de uno o más planteles de su zona escolar y fortalecer la reflexión, el análisis y la toma de decisiones para superar estas problemáticas.
Finalmente, la Secretaría de Educación Pública espera que este material sea de utilidad para todos los colectivos y que contribuya a brindar una mejor calidad en el servicio educativo que se ofrece en cada una de las escuelas del país.

sábado, 16 de septiembre de 2017

CTE * 1a Sesión ordinaria


Preescolar          Primaria          Secundaria

Durante el presente ciclo escolar 2017-2018, la Subsecretaría de Educación Básica, en el contexto de la estrategia nacional “La escuela al centro”, continuará impulsando acciones de fortalecimiento del Consejo Técnico Escolar (CTE) para consolidarlo como un órgano colegiado capaz de tomar decisiones de manera autónoma, informada, analítica y reflexiva en el logro de los aprendizajes de los alumnos de educación básica.
En ese contexto, en esta primera sesión ordinaria de CTE, se propone que el colectivo docente analice los resultados de la evaluación diagnóstica a fin de que, con este referente, haga los ajustes necesarios en la planeación de su Ruta de Mejora Escolar (RME) y concluya su Estrategia Global de Mejora (EGM).
Para ello, esta Guía se organiza en dos apartados; en el primero, Uso de los resultados de la evaluación diagnóstica para consolidar la planeación de la RME, bajo el subtítulo de “Valoración individual”, se plantean actividades para que los docentes analicen los resultados de la evaluación de su grupo. 
En el segundo subtítulo del mismo apartado, “Valoración en colectivo”, el CTE reconoce el nivel de aprovechamiento de los alumnos por asignatura, o por grado, y el total de la matrícula escolar. 
Estas reflexiones le proporcionan información para establecer compromisos para la mejora en los aprendizajes a la mitad y al final de ciclo escolar y constituyen los insumos necesarios para que el CTE pueda consolidar la planeación de su RME.
Las actividades del segundo apartado, La Estrategia Global de Mejora, buscan que el colectivo docente agregue, modifique o confirme las acciones planteadas para dar inicio al segundo proceso en la RME –la Implementación–.
Maestros: Esta guía es un apoyo o referente para que, con el liderazgo del director, el CTE se fortalezca en el cumplimiento de su misión: lograr el máximo aprendizaje de sus alumnos, por lo que las actividades pueden adaptarse al contexto y número de docentes que integran el CTE y donde el acompañamiento que ofrezca la supervisión escolar, contribuirá al cumplimiento de los propósitos de esta sesión.

lunes, 7 de agosto de 2017

CTE * Fase Intensiva * Ciclo Escolar 2017 - 2018



Inicial         Preescolar          Primaria          Secundaria



La Subsecretaría de Educación Básica da la bienvenida a todas las maestras y maestros del país al ciclo escolar 2017 – 2018 que les ofrece nuevas oportunidades para que como integrantes del Consejo Técnico Escolar (CTE) sigan aprendiendo, como producto del trabajo y la experiencia entre pares, en un ambiente en el que la reflexión, planeación, evaluación y la toma de decisiones se orienta a favor de los aprendizajes de todos los alumnos.
A cuatro años de establecerse como una condición el fortalecimiento del CTE, se ha buscado que en las sesiones, tanto de la fase intensiva y ordinaria, los colectivos docentes valoren sus acciones como parte de un proceso permanente orientado a la mejora del servicio que ofrece la escuela y que es observable en los avances educativos que muestran los alumnos.
Lograr lo anterior, implica otorgar al director y a los maestros la confianza para ejercer como CTE su autonomía de gestión escolar, fortaleciendo su toma de decisiones, ampliando sus márgenes de responsabilidad y comprometiéndolos a rendir cuentas acerca de lo realizado. Acciones que seguirán impulsándose para consolidar al CTE como órgano colegiado con decisión técnico-pedagógica.
En este contexto, las guías de las sesiones se presentan como una herramienta de apoyo, que permiten al CTE decidir la forma de trabajar los contenidos para lograr los propósitos y abordarlos de acuerdo al contexto y necesidades educativas propias de su escuela. 
Así, en esta fase intensiva y mediante un trabajo corresponsable y colaborativo, el CTE diseña la planeación de la Ruta de Mejora Escolar, en el contexto del Sistema Básico de Mejora, con base en el diagnóstico de los aprendizajes e intereses de los alumnos y la escuela, identifica necesidades, establece prioridades, traza objetivos y metas, para finalmente plantear estrategias de acción con el propósito de mejorar la calidad del servicio educativo que brinda la escuela.
El colectivo conoce los planteamientos que la Secretaría de Educación Pública (SEP) hace en la nueva organización curricular del Modelo educativo para la educación obligatoria en el documento “Aprendizajes clave para la educación integral. Plan y programas de estudio para la educación básica”, para que a partir de la revisión del Perfil de egreso y de los Aprendizajes clave, identifique sus fortalezas y áreas de oportunidad ante la implementación del nuevo currículo.
La SEP espera que el CTE siga enriqueciéndose con el quehacer cotidiano de sus integrantes, la revisión crítica de su práctica, así como con el apoyo de los supervisores escolares y de su Autoridad Educativa Local para que los niños y adolescentes de este país ejerzan su derecho a una educación de calidad con inclusión y equidad.
¡Éxito profesional a todas las maestras y maestros en este ciclo escolar 2017-2018!