lunes, 8 de agosto de 2016

CTE 2016 - 2017 * Fase Intensiva * Materiales




Inicia un nuevo ciclo escolar escribe la SEP
 
... traerá consigo nuevo retos y oportunidades para garantizar la calidad educativa de todos los alumnos que cursan la educación básica. Los maestros y directores cuentan para ello con un importante trayecto andado en el trabajo colegiado del CTE que sienta las bases para emprender nuevas tareas.
 
Por ello, la Subsecretaría de Educación Básica continúa con el compromiso de poner a disposición de los maestros de todos los niveles y servicios educativos, la guía de trabajo de los Consejos Técnicos Escolares correspondiente a la Fase Intensiva, cuyos propósitos generales son que el colectivo docente:
 
  • Conozca la Propuesta curricular para la educación obligatoria 2016 con énfasis en los parámetros que le dan forma: ¿Para qué se aprende? ¿Cómo y con quién se aprende? ¿Qué se aprende?, y ver de qué manera están presentes en el quehacer cotidiano de la escuela.
  • Reflexione sobre la Ruta de Mejor Escolar como un sistema dinámico y de gestión para la mejora del servicio educativo y elabore su primer proceso: la planeación a partir de los referentes que se tiene de los alumnos y del plantel educativo. 
  • Establezca acuerdos para implementar las acciones planeadas con base en los ámbitos de autonomía de gestión escolar.
 
La Subsecretaría de Educación Básica seguirá generando guías y materiales de apoyo para las sesiones de CTE, con el propósito de orientar a los colectivos docentes en el mejor aprovechamiento de este espacio, para la revisión permanente de los avances de su Ruta de Mejora Escolar, en el ejercicio de su autonomía de gestión escolar.






domingo, 7 de agosto de 2016

Ambientes Innovadores de Aprendizaje







En últimos años, el aprendizaje ha tomado crecientemente un lugar central y esto se debe a un conjunto de importantes razones. Un motor principal ha sido la escala de cambio en nuestro mundo –los rápidos avances en las TIC, el cambio hacia economías basadas en el conocimiento, y el énfasis en las habilidades que se necesitan para tener éxito en ellas. Las escuelas y los sistemas educativos alrededor del mundo deben reconsiderar este diseño y enfocarse en la enseñanza y el aprendizaje. ¿Cómo se ven la escolaridad, la enseñanza, y más especialmente, el aprendizaje¸ en este mundo en rápido y constante cambio? 

Al mismo tiempo, la investigación empírica sobre cómo aprenden las personas, cómo se desarrollan la mente y el cerebro, cómo se forman los intereses, y cómo las personas son distintas en todos estos aspectos, se ha expandido enormemente. Esta ciencia del aprendizaje subraya la importancia de 

“repensar lo que se enseña, 
cómo se enseña, 
y cómo se evalúa el aprendizaje”

Las ciencias del aprendizaje han enriquecido en forma importante nuestro entendimiento de cómo las personas aprenden mejor, y han mostrado que muchos ambientes escolares de aprendizaje están en directa contradicción con éste. Las salas de clases, las escuelas y los sistemas educativos no pueden cambiar de la noche a la mañana, pero tampoco es posible aceptar organizaciones que estén en directa contradicción con lo que es positivo para un buen aprendizaje. Si las escuelas de hoy se diseñan para aprovechar el conocimiento sobre el aprendizaje, la generación del mañana tendrá más probabilidades de llegar a ser los aprendices potentes, trabajadores con habilidades y ciudadanos comprometidos que queremos que sean. 


El proyecto de la OCDE Ambientes Innovadores de Aprendizaje (ILE por sus siglas en inglés) ha buscado entregar material para ayudar a hacer esto. Ha publicado un libro intitulado La Naturaleza del aprendizaje: investigación para inspirar la práctica*, que está basado en extensos hallazgos de la investigación sobre diferentes aspectos del aprendizaje y sus aplicaciones. El volumen entrega una base de conocimiento poderosa para el diseño de ambientes de aprendizaje para el siglo XXI.


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miércoles, 20 de julio de 2016

Modelo Educativo 2016



En la presentación, la SEP señaló:

La Reforma Educativa tiene como objetivo fundamental convertirse en un instrumento decisivo para el desarrollo humano, social, político y económico de México. Nuestro país requiere que las niñas, los niños y los jóvenes reciban una educación de verdadera calidad que les permita ser personas más libres, autónomas, responsables, competitivas e íntegras, y para que puedan, con el apoyo de los conocimientos, habilidades y valores que les proporcione la escuela, tener una perspectiva más amplia de la vida y construirse un futuro al tamaño de sus expectativas y capacidades, de sus esfuerzos y aspiraciones.

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jueves, 26 de mayo de 2016

Calendarios Escolares 2016 - 2017

En el Diario Oficial de la Federación

Jueves 26 de Mayo de 2016 se publica en le DOF, las dos posibilidades de Calendario Escolar para el próximo Ciclo Escolar.

Pueden descargar el documento oficial en este enlace.